在纽约,双语法语和英语课程非常受欢迎13

所属分类 奇闻  2017-05-12 04:17:01  阅读 17次 评论 66条
<p>对于法语教学的需求也越来越高,并且面临供应短缺,父母正在动员斯特凡·劳尔开双语班4:17发布时间2014年2月14日, - 2014年2月14日上午8:45更新播放时间7分纽约时报1月30日发表的关于纽约法语教育热潮的文章足以引发争论</p><p>学习莫里哀在中国的日益强大的语言,西班牙语在美国的重要性日益增加,质疑,一些持怀疑态度,认为杂志新共和国自那时以来,支持和反对互联网上的保险丝参数,赫芬顿邮报通过商业内幕的美国保守,但对怀疑者没有犯罪,对法语教学的需求从来没有如此强大qu'aujourd“包括美国人在内点供应正在努力回应这是阿德里安娜·伯曼的5年过去的六个月里一个小女孩的母亲的情况下,上东区附近的经纪人拼命找一所学校一个双语的英语 - 法语节目欢迎他“这是我女儿学习法语的唯一机会,因为我们只在家里说英语</p><p>美国人需要会说其他语言的人,了解其他文化,因为我认为这是一种技能,我们的孩子将需要在二十一世纪的公民“但在这个高档曼哈顿不可能再找个所在的学校,她她说,她决定自己采取行动并与学校主管接触,说服他们打开“每次都是同样的事情”这一部分</p><p>是一个伟大的倡议,我们祝你好运,但在n乌尔学校,这是不可能的“他的目标是现在与其他家长在附近,感兴趣的双语节在水滴ON DEMAND在纽约传播这个词,他们是团结现在几百到调动在近几年要打开公立学校系统英法双语课程,需求激增对美国夫妇,混合或外籍人士难以找到学校愿意花他们在法国然而,倡议乘以首次公开双语小学课堂教学的50%是在2007年在非常法语附近卡罗尔花园,布鲁克林开了,我们最终调用“小巴黎”今天“现在,纽约有八个项目,为1000名学生提供教育,尽管其他四个项目不得不在此期间关闭</p><p> rimentations刚刚开了6类,但是这仍然是相对于如果只考虑讲法语的要求下降,美国社区调查估计,目前有120纽约000人在家里谁讲法语,一个潜在的22名000名儿童“,并称学生就读于私立学校,是痛苦达到3000,计算法布里斯Jaumont,法国曲使馆的教育参赞我们告诉其他19,000人吗</p><p>没有办法为私人机构支付数万美元的父母别无选择,只能把孩子送到附近的学校,担心他会失去他的法国“再来一个LEVEL学校纽约又是在世界上有最双语学校的城市之一,是超过400个机构,提供西班牙语课程国语名列第二和法国再接着在第三俄语,韩语,阿拉伯语,海地克里奥尔语和孟加拉语但这些设备主要对逻辑移民:一旦类达到十五名学生说除了英语以外的语言,市政当局强迫学校开设双语部分法语国家很少达到的浓度,因此必须使用其他方式开设课程“这需要三大支柱来实现这一目标:一个积极的校长,高度可用的参与家长和老师,”坚持中号Jaumont的往往难以方程首先,关于教师,法国的文凭不被识别,迫使当地招募董事的动机,这取决于学校都在努力填补他们的课程,或表现不佳的地区是可变的,更有可能接受他们不'双语课程的创建也没有抱怨:标准化评估测试的学生,这是用来确定学校和职业的主任级第一名的成绩,被如此掺杂的“C”是我们的主要优势一个M Jaumont说,与一个非常复杂的社会父,从特权背景比平均水平多一点的孩子,它允许拉起建立和每个人都是赢家“”这是值得打“的公式工作得很好布鲁克林,像克林顿希尔在那里动员是通过美国的经验做哪些启发戴安娜Limongi,其中,阿斯托利亚,皇后区,设法收集约六十的美国和法语的家庭,等待的三所学校在下一学年的反应,然而,在更富裕的地区像曼哈顿,这个过程是复杂的,“在这里,有几乎一样好学校,这已经在努力适应这个区的所有请求,安德鲁说^ h克拉克,在Fordham大学比较文学教授和两个孩子的父亲女孩5年和7年,他要学习法语,我和妻子是美国人,这种学习必然要经过学校,“尽管支持一百多个家庭S,很难说服校长区参加2014年9月开设双语班他的希望,目前约在切尔西一所学校的开放,风险,新成立是用双语海伦Godec创新更肥沃的土壤,她是法国人时,她三年前来到翠贝卡,在曼哈顿,她几乎是在任务的艰巨性放弃了:在法国”,一个没有用于移动系统,这让我吃惊这里的动机和人补课今天动员,它涉及这么多家庭的直辖市更多和更大的压力,我认为这是值得打“她希望教育他3岁的儿子,并在秋季半”打开世界“自带重复其他障碍,不管邻里是融资问题耳鼻喉科常学校怕不能够满足的额外费用(教师工资,购买教科书)创建的双语节目因此法布里斯Jaumont主动推出12月5日集合资金的三倍双语课程的数量在未来五年达到7000名学生与法国美国文化交流协会的帮助下,该倡议旨在在空间筹集亿$ 2.8两个月来,17万美元已经收获“钱的战争在这里的筋是将有助于什么,以确保方案的可持续性和质量,说:” M意味着与Jaumont帮助学校放心,这些董事是由解决外来人口,谁是只针对有两三年,在一些年,一半是空的,但很少类结束了特别关注小,辩论在性质正在发生变化,越来越多的研究表明在认知能力双语的积极影响“双语比另一种语言学习词汇要多得多,”伯曼说:女士“的辩论是否有用还是不说法语是荒谬的,我们不只是功利性的语言投资,但因为知道了如何讲另一种语言,不管它是什么,让小号向世界开放即使美国教育体系正在发展,仍然很难将语言视为重要的东西,“克拉克说</p><p>从这个角度来看,

作者:慕容绘

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