“我们必须从第一堂课开始专业化”13

所属分类 总汇  2017-11-18 14:35:03  阅读 113次 评论 76条
<p>赛德里克·维拉尼,数学教师和研究人员,庞加莱研究所所长,获得了菲尔兹奖8月19日是请愿书的签署国之一,在11:44发表于04 2010年11月“法国科学家的需要” - 最后在下午5点24分阅读时间3分钟赛德里克·维拉尼,数学教师和研究人员,庞加莱研究所所长日2010年11月4日,获得菲尔兹奖8月19日,他签署了请愿书“法国需要科学家”在Chatel改革之后,谁谴责高中科学科目每小时数量的下降你如何看待高中的科学流</p><p>赛德里克·维拉尼:首先,法国的传统,精益求精的部门是科学当然这有一些好的方面的传统,但它也有一些后果,我认为有害的:所选择的文学产业往往贬值“的失败“然后丰在所谓的科学部门轶事材料制成,而重要的是,学校初,高中,我们有一个良好控制的核心,所以它似乎是合理的假设从专业化第一个有科学的轨道,一个文学分支等</p><p>每个都应该是优秀的!技术领域当然也不要忘记他们会带来非常好的工作你应该在文学的训练中有什么科学的地方</p><p>然而,文学课上的小型科学课程的存在对我来说似乎至关重要</p><p>我认为,在文学,地理,哲学和科学方面培养更容易;数学语言,通过定义抽象的,需要一定的“水土不服时间”是混淆了很多可以说的是真的,还有每天的生活小点(即使是这样但是,形成严谨和清晰的想法是无与伦比的效率,这对所有分支机构和未来小学教师培训中的科学有用吗</p><p>对于国家的未来而言,这是非常重要的一点四分之三的小学教师目前来自非科学领域他们是教给孩子们科学的人所以这些老师必须负责在这些学科中能够舒适地传递!这个问题是特别严重的在数学这不是必须在这些学科为准(文艺行业科学教育)的逻辑选择或性能,但你有未来的教师已经花了足够的时间来简单地在孩子们灌输这些观念时要放心,这些观念依赖于整个未来为什么有必要经常数学来驯服他们</p><p>数学教学有两个主要组成部分:获取新概念(形成抽象思维)和训练以强化这些概念并超越它们</p><p>二涉及时间;练习,问题,TD会议一个经典的错误是将新概念转化为食谱以避免吓唬学生进入一些不熟悉的东西:也许我们会立即让他们放心,但我们他们不服务于长期,数学教学的大量股份是不是怕陌生的概念,但它仍然作为这足以感到抽象形式主义脸的功率某些特定的情况下,所以我们可以可以要避免重复练习吗</p><p>不!另一个经典的错误是把注意力集中在那些被认为是“机械”的练习上的概念:这也是一个错误,因为通过实践,人们可以学习,即使重复一点(我们在足球比赛前训练的方式相同)对于其他科学,也有不可忽视的实验方面,而且需要时间知识在一些科学中变化很快,像生物学;你在学校学到的东西后来可以与科学进步相矛盾然而,它从来没有质疑,富集熟悉与实验方法,学习反思的感觉面对一个意想不到的问题,这一切,我们需要的时间表是不是太憔悴到学生觉得在科学安全的,他驯服的材料渐渐地,然后他觉得支持,并同意知识产权的努力,否则可能会感到恐惧许多儿童和青少年,科学就像一个未知的领域,这是正常的,人们必须想到所有需要发展的世纪!所以,不要犹豫,花时间驯服主题,不要绕过它们;接受的不稳定地发现,你可以帮助解决,如果需要,最阅读版陌生的问题,

作者:后吵剽

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